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走出ISO质量体系认证的误区

误区之一： 和得ISO国际标准认证，其质量.就达到了世界先进水平

国际标准化组织（ISO）是由各国标准化团体组成的世界性联合体。而一个ISO国际标准的产生，是ISO组织成员取得一致意见的结果。具体而言，制订一个国际标准必须获得组织成员3/4的赞同票。而ISO成员国间经济水平相差悬殊，能够被发达国家，发展中国家和不发达国家同时接受的标准必定是相互协调和妥协的产物。

误区之二：只有需要出口的产品才须通过 ISO国际标准认证

应当说，除涉及安全、健康的产品，成功进入国际市场的关键，仍是供需双方满意合理的贸易合同。当然，取得质量管理体系认证，则是合同谈判的有利条件。事实上，美、日、奥等国亦曾宣布；进人该国市场的某些商品，须持有ISO9000合格证书，所以获得IS09000质量管理体系认证的企业产品将比未获认证的更具竞争力。但是，即使不是生产出口商品的企业，当其贯彻质量管理到一定阶段，也需要对自己建立的质量体系能否满足标准和有效运行进行认证。这么做的目的在于，一方面可以捉高其产品的质量信誉，上饶iso，扩大市场；另一方面通过认证前的准备和认证活动，促进企业质量管理体系的完善，以提高产品质量、降低成本，改善管理方法。所以，质量管理体系认证应成为所有具备条件企业的自觉要求。

误区之三：通过ISO国际标准认证即是通过国际质量认证，就可万事大吉

目前，世界范围内从事质量管理体系认证工作的认证机构所颁发的认证证书，iso9001办理，都是标有某个国家认可标志或认证机构标志的体系认证证书。

误区之四：质量管理体系证书拿得越多越好

一些企业对ISO国际标准认证不加以分析、不作选择，对ISO9001标准的所有条款都认证成为认证的要求。其实在建立质量管理体系时，企业要从自己的实际出发，正确分析本企业产品质量产生、形成、实现全过程应包括的环节，只有这样建立的质量管理体系才是适用而完善的。

　教育领域实施ISO9000族标准

首先要实现观念上的转变，牢固树立教育服务观念，明确定位学校就是向社会和受教育者(包括家长)提供教育服务消费品。其次，按照ISO9000族标准建立完整的、文件化的学校质量体系，包括学校的办学方针(目标)和学校组织机构的职责、教育教养过程的控制、预防和纠正措施、质量记实和教人员工的培训等确定下来，并不断在实施中完善。*三，实施ISO9000族标准认证，要坚持质量管理的性、全员性和全程性，iso14001，使质量意识成为每个教人员工自觉的行为。尤其要使每位员工了解学校的办学目标，认识自己的岗位职责和工作程序。

对于ISO 45001我需要知道什么？

答案取决于你对ISO管理体系的了解程度。ISO

45001采用Annex SL，该标准被写入高层次结构中（HLS），对组织而言，它代表着一次将其整合到其他管理体系标准例如，iso9001认证机构，质量管理 ISO

9001：2015或者环境管理 ISO 14001：2015，并实现高效的机遇。

如果你已经熟悉了通用框架，那么ISO

45001中的大部分对你来说已经很熟悉，你只需要填充系统中的“空白”即可。若非，事情可能会更棘手一些。尤其是当你把标准作为一本普通的读物进行阅读时，这个标准是不容易被理解的。你必须认识到具体条款之间的相互联系。我的建议是找一个好的培训课程，它可以帮助你标准的全部潜能。你也可以考虑聘请顾问服务来协助你的工作。